vol. V - n. 2 aprile-maggio-giugno 2022
Valentina Pasquarella La doppia anima della law clinic: modello didattico innovativo e valido strumento di promozione della giustizia sociale
Obiettivi: riflettere sulla duplice dimensione della clinica legale quale esempio di pedagogia educativa alternativa rispetto alla didattica tradizionale nonché efficace strumento di valorizzazione della dimensione sociale del diritto. Metodologia: ricostruzione in chiave critica delle coordinate del metodo clinico e applicazione agli studi giuridici con particolare riferimento al diritto del lavoro. Risultati: si evidenzia l’importanza della vocazione social- pedagogica del metodo clinico nella formazione del giurista del lavoro nell’ottica di una rivitalizzazione della sua identità. Limiti e implicazioni: assume sempre maggiore centralità la riflessione scientifica sui problemi e sulle prospettive dell’insegnamento del diritto del lavoro, non solo con riferimento ai contenuti della materia, ma anche delle modalità didattiche attraverso le quali essa viene trasmessa agli studenti. Originalità: Valorizzazione della metodologia clinica nella disciplina del diritto del lavoro nella quale emerge, più che in altre, il duplice aspetto della materialità del diritto e la dimensione sociale.
Parole chiave: clinica legale, didattica, giustizia sociale, territorio.
Valentina Pasquarella The double soul of the law clinic: an innovative teaching model and a valid tool for promoting social justice
Purpose: reflect on the dual dimension of the legal clinic as an example of an educational pedagogy alternative to traditional teaching as well as an effective tool for enhancing the social dimension of law. Methodology: critical reconstruction of the coordinates of the clinical method and application to legal studies with particular reference to labor law. Findings: is highlighted the importance of the social-pedagogical vocation of the clinical method in the training of the labor lawyer with a view to revitalizing his identity. Research limitations/implications: scientific reflection on the problems and perspectives of teaching labor law is becoming increasingly central, not only with reference to the contents of the subject, but also the teaching methods through which it is transmitted to students. Originality: strengthening of the clinical methodology in the discipline of labor law in which, more than in others, the double aspect of the materiality of the law and the social dimension emerges.
Keywords: law clinic, teaching, social justice, territory.