n. 2/2018
LOURDES MELLA MÉNDEZ Industria 4.0 e la sfida decisiva della formazione 4.0 in Spagna
Obiettivi: I modelli della formazione professionale in Spagna e loro coerenza rispetto alle sfide di Industria 4.0. Metodologia: Analisi giuridico-normativa dei sistemi di formazione professionale attualmente vigenti in Spagna. Risultati: Il quadro normativo spagnolo si presenta come già pronto per rispondere alla sfida che comporta la formazione dei lavoratori di Industria 4.0., a patto, però, che tutte le parti sociali coinvolte continuino a fornire il proprio contributo. Limiti e implicazioni: Sebbene gli strumenti normativi a disposizione della Spagna possano considerarsi un buon inizio, si tratta comunque di misure che necessitano di essere migliorate con il coinvolgimento di tutti gli attori interessati. Originalità: L’originalità della ricerca risiede nell’affrontare il tratto specifico della formazione dei lavoratori in vista della trasformazione dell’impresa tradizionale in impresa 4.0.
Parole chiave: formazione, Industria 4.0, occupazione, Spagna.
Purpose: The vocational training systems in Spain and their coherence with the challenges of Industry 4.0. Methodology: Legal and normative analysis of Spanish vocational training systems. Findings: The current Spanish vocational training system has important and valuable aspects to address the challenges of training required by Industry 4.0 because the Spanish legislator begins to introduce relevant changes around this issue, from 2012, with the labour reform of that year. Research limitations/implications: Although the legal instruments available in Spain can be considered a good start, they are in any case measures that need to be improved with the involvement of all the actors involved. Originality: The originality of the research consists in studying the topic of Industry 4.0. from the point of view of the specific challenges that it creates for training.
Keywords: employment, Industry 4.0, Spain, vocational training.