Emmanuele Massagli Dalla patente di cittadinanza al curriculum delle competenze. Appunti per un cambio di paradigma sul riconoscimento legale, sociale e professionale dei titoli di studio

Obiettivi: Il breve contributo presentato, senza alcuna pretesa di completezza, intende esplorare alcuni possibili filoni di ricerca sulla necessità di modificare i sistemi vigenti di certificazione dei percorsi di istruzione formale per meglio interpretare la richiesta di competenze che viene dai moderni mercati del lavoro. Metodologia: La ricostruzione dottrinale è operata in chiave interdisciplinare, compiendo un percorso tra storia della educazione, sociologia della scuola e diritto del mercato del lavoro. Risultati: Nelle considerazioni conclusive l’A. segnala la necessità di ripensare (ed eventualmente superare) i meccanismi legali di riconoscimento dei titoli di studio perché inefficaci nella società della (rinata) professionalità. Limiti e implicazioni: Lo studio offre un primo contributo ad una riflessione che necessita di ulteriori approfondimenti al fine di corroborarne le prime, preliminari, conclusioni. Originalità: Proprio il tentativo di connessione di ambiti scientifici che ancora raramente dialogano tra loro è il principale contributo di questo lavoro.

Parole chiave: istruzione, titoli di studio, competenze, professionalità.

Emmanuele Massagli From a “citizenship license” to a skill-based curriculum. Notes for a paradigm shift concerning the legal, social and professional recognition of formal qualifications

Purpose: The short contribution presented, without any claim of completeness, intends to explore some possible lines of research on the need to modify the existing certification systems of formal education courses to face the demand for skills that comes from modern labor markets. Methodology: A doctrinal analysis is carried out in an interdisciplinary perspective including history of education, sociology of education and labour law. Findings: In the final considerations the A. suggests the need to rethink (and possibly overcome) the legal mechanisms for the recognition of qualificationsin formal education which are considered ineffective in the society of (a renewed) professionalism. Research limitations/implications: The study offers a first contribution to a reflection that needs further investigation in order to corroborate these first, preliminary, conclusions. Originality: The attempt to connect scientific fields that still rarely dialogue with each other is the main contribution of this work.

Keywords: formal education, formal qualifications, competencies, professionalism.

torna all'indice »