ALESSANDRA PEDONE La formazione per la transizione o la transizione della formazione? Il digitale e la formazione continua: Micro-credenziali, ILA, e innovazione nella formazione in Europa

Obiettivi: analisi del contesto europeo di transizione e delle criticità ed opportunità offerte dalle politiche di ripresa e resilienza. Metodologia: analisi dei programmi ed azioni dell’Unione europea e dell’Italia, dei dati sul capitale umano e sul livello di maturità digitale. Risultati: il ruolo chiave della formazione in tutte le sue accezioni nella transizione digitale ed ecologica e la crescente necessità di un sistema più organico e che sia capace di generare interazione e proattività. Limiti e implicazioni: la ricerca evidenzia come nell’attuale sistema europeo ed italiano sia sempre più evidente la necessità di modelli integrati di programmazione e di erogazione della formazione continua. Originalità: sostenere lo sviluppo di modelli innovativi di apprendimento attraverso il dialogo e l’integrazione tra pubblico e privato per ridurre i divari e favorire la transizione digitale ed ecologica in senso universale.

Parole chiave: Formazione continua, Transizione digitale, Micro-credenziali, ILA.

ALESSANDRA PEDONE Training for transition or training transition? Digital and lifelong learning: Micro-credentials, ILA, and innovation in training in Europe

Objectives: analysis of the European transition context and of the criticalities and opportunities offered by recovery and resilience policies. Methodology: analysis of EU and Italian programmes and actions, data on the human workforce and the level of digital maturity. Results: the key role of training in all its meanings in the digital and ecological transition and the growing need for a more organic system capable of generating interaction and proactivity. Limits and implications: in the current European and Italian system there is a growing need for integrated models for the planning and delivery of continuing training. Originality: support the development of innovative learning models through dialogue and integration between the public and private sectors to reduce gaps and promote digital and green transition in a universal sense.

Keywords: Continuing training, Digital transition, Micro-credentials, ILA.

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